网上科普有关“幼儿园小班科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

　2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

　3、体验探索活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等

　三、活动过程：

　一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

　2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

　2、想不想再试一试？

　好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

　小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

　三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

　以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

　四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

　五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　活动目标：

　1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

　2.乐意探索，体验成功的快乐。

　3.培养探索自然的兴趣。

　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　活动准备：

　1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。（与幼儿人数相等）

　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　活动过程：

　一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。

　1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。"

　2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？（可以从形状、颜色等方面说说）

　二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。

　1.幼儿尝试打开盖子。

　"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"（幼儿操作，老师巡回观察指导）

　2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

　"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

　3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。

　"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"（幼儿操作）

　三、拓展丰富经验。

　1.（出示易拉罐旺仔奶）"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。（出示盒装薯片）"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。

　2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？

　教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 [活动目标]

　1．认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。

　2．观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。

　3．进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。

　 [活动准备]

　1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。

　2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。

　 [活动过程]

　1．师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?”

　教师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。

　2．师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”

　师：“如果沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今天我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?”

　教师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。

　3．师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由讨论后回答。

　请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，教师给予补充。

　4．师：“刚才小朋友们都说了很多水果，现在我们也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。”

　请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。

　5．幼儿自己动手实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。教师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。

　教师巡回指导幼儿实验。

　6．师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”

　幼l：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”

　幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”……

　7．巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”和↓”。

　8．师：“小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果按照‘浮上来↑’和‘沉下去↓’分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿根据刚才的实验结果分放。)

　教师将标记“浮上来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。

　9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验分享的快乐。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 设计意图：

　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的'科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动目标

　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

　2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。

　 活动准备

　1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

　 活动过程：

　1．骑车入场，激发兴趣

　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

　2．创设情境，乐意玩滚动玩具

　(1)快乐“车吧”，自主玩车。

　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

　师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

　提问式小结：

　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

　(2)创意玩具，自由玩耍。

　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

　师：我们再来看看这是什么?

　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

　师：小朋友可以交换玩一玩?

　师：还能让他怎样骨碌碌?

　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐

　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

　师：我们再看这里有什么?

　幼：这里是球。

　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

　3．快乐游戏，巩固提高

　(1)游戏：推推乐

　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1．认识大蒜，了解大蒜的外形特征。

　2．了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。

　3．在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、等。

　 活动过程：

　一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。

　（一）通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。

　1．出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？ （大蒜头）大蒜头是什么样的呀？（集体随意说一说：有点圆圆的，白白的）

　2．我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。

　3．幼儿观察，教师指导。

　在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。

　4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。

　5．教师与幼儿共同大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。

　（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。

　师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。

　1．教师引导幼儿剥一剥大蒜。

　师：（1）你们觉得要先剥哪里呢？（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。

　（2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦）。

　（3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。

　2．观察比较大蒜头和大蒜瓣。

　（1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？

　幼：大蒜头变成了很多个。

　（2）教师：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。

　二、通过谈话，看了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。

　（一）了解吃大蒜的不同吃法。

　（1）剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀？（有）

　（2）教师根据幼儿的回答出示。（炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃）

　（二）知道吃大蒜头的好处。

　1．吃大蒜有许多好处，你们知道吗？

　幼：吃大蒜可以变漂亮。

　师：是的，吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮，还可以让我们身体更健康呢。

　幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。

　2．教师：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。（语速放慢）

　三、幼儿种蒜宝宝，体验种植的快乐。

　1．出示，激发幼儿兴趣。

　告诉你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀？

　2．教师引导幼儿观察蒜头的头和根。

　3．教师讲解种大蒜的方法。

　师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长出根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头露在外面就可以了，小朋友们你们去试试吧。

　小朋友种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳，每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水，大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜头一样有营养哦。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　一、活动目标

　1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

　2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

　3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

　4、懂得水果对身体的好处。

　5、乐于探索、交流与分享。

　二、活动准备

　1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

　2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

　三、活动过程

　1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

　谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？

　（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

　引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

　（2）让幼儿数一数有几种水果。

　（3）认识水果的颜色及形状。

　它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

　2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

　（1）说说水果的吃法。

　这些水果怎么吃？

　香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

　（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

　（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

　苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

　水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

　（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

　引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？

　4、游戏：摸水果

　引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友

　上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

　5、给水果宝宝穿衣服。

　果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

　老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

　2、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。

　3、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。

　 活动准备：

　 1、多媒体课件《动物的家》

　2、山林，土壤、草丛、水的大挂图

　3、各种小动物的头饰

　 活动过程：

　1、观看课件，并思考：

　（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

　（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

　2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

　3、学习按动物的居住场所进行分类。

　如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

　土壤——蜗牛，蜈蚣等

　水——鲨鱼，鱼，虾等

　4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

　5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：

　“如果小动物们失去了家，会怎么样？”

　——动物失去场所，会面临死亡。

　——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。

　6、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

幼儿园小班科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。

　2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

　 活动准备：

　1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。

　2.一次性纸杯、塑料吸管。

　3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。

　4.学习单：《吹泡泡》。

　 活动过程：

　一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。

　1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。

　2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

　3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。

　（1）什么水可以吹出泡泡？

　（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）

　（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）

　二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。

　1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。

　2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。

　3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。

幼儿园小班科学活动教案 篇9

　 活动目标：

　简单了解鱼儿生病的特征。

　 重点难点：

　学习仔细观察鱼儿，了解鱼儿生病的特征。

　 活动准备：

　教室内的鱼缸

　 活动过程：

　一、组织教学。

　二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。

　1.生病的鱼儿是什么样子的？

　2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的样子。

　三、说一说

　为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？

　四、小结。

　 活动反思：

　大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病。

　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1． 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2． 激发幼儿对筷子的乐趣。

　3． 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4． 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　1． 红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。

　2． 三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。

　3． 场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。

　 活动难点：

　学习二次分类：找一对一模一样的筷子。

　 活动过程：

　一、导入情景。

　1．教师出示筷子宝宝

　师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！

　2．给筷子宝宝找一个朋友

　师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友，好吗？

　师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？

　师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？

　幼儿：是筷子。

　师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来，每个人起来去找一找吧！

　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。

　师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？

　师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　二、幼儿学习颜色配对。

　1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。

　师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。

　师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。

　师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。

　2． 教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。

　师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？

　幼儿：三个

　师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？

　幼儿：这里有红色的“水池”，**的“水池”，还有绿色的“水池”。

　师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。

　3．教师引导幼儿进行颜色配对。

　师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？

　幼儿：黄颜色的筷子。

　师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？

　4． 教师和幼儿共同检查配对是否正确。

　师：好，请送好了的小朋友坐到老师的旁边来。

　师：（等幼儿都已经送好并且都坐下来以后）我们现在转过头来看一看，我们刚才都送对了没有？

　幼儿：都送对了。

　师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！

　三、幼儿学习二次分类。

　1．教师走到“水池”前，抽出一只筷子。

　师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（教师作出倾听的样子走向“水池”）。

　师：（教师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么形状的呀？

　幼儿：圆形

　师：哦，它戴上了圆形的帽子，真漂亮！

　师：那我现在要去给它找一个一模一样的朋友。

　2． 教师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。

　师：你们看，我找的对吗？

　幼儿：对！

　师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？

　幼儿：红色。

　师：对！而且它们的形状也一样，都是什么形状呀？

　幼儿：都是圆形。

　师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的朋友！

　师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。

　3． 教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。

　师：好，找到了的小朋友请你到我这里来。把你们的筷子宝宝举起来，举得高高的，让我看看你们都找对了没有。

　师：哇，你们真棒！全都找对了！

　师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？

　幼儿：筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！

　4． 教师带领幼儿走进三个不同形状的“山洞”

　师：哇！我发现前面这里有三个山洞，而且这三个山洞的形状都是不一样的。你们看，这个山洞（教师指向圆形的山洞）是什么形状的呀？

　幼儿：圆形的

　师：（教师指向三角形的山洞）那这个是什么形状的呀？

　幼儿：三角形的

　师：（教师指向正方形的山洞）那这个呢？

　幼儿：正方形的

　师：你们说得真棒，都已经认识它们了！

　师：等会儿呀圆形的山洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面玩，三角形的山洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的山洞会邀请谁呢？

　幼儿：正方形的宝宝

　师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的山洞呢？赶快去找找你们的山洞在哪里吧！

　5． 幼儿各自去找“山洞”，教师检查是否正确。

　师：好，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？

　师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告诉我，我的山洞在哪里呀？我好着急呀！

　幼儿：赵老师应该在正方形的山洞里。

　师：好的，谢谢你们！

　6． 举行“山洞联欢会”，教师和幼儿边听音乐边敲筷子。

　师：大家都站起来，

　来，举起你们的筷子。我有一个好主意，我们就在山洞里举行一个联欢会，好吗？

　幼儿：好！

　师：那我们就一边跳舞，一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以，但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友，好吗？

　师：（教师准备放音乐）音乐就要开始喽！准备好了吗？

　四、活动延伸

　师：山洞里面好玩吗？

　师：那我们再到别的地方玩一玩，好吗？

　我们一起说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　 活动反思：

　本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务，也为了让孩子们学的开心，课前我按照预设的教案做了充分的准备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。

　首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内展开教学活动的，感觉总体上是完整的，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功！

　但是，在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方：

　1、 我发现在布置教学场地的时候太仓促，造成活动场地较为拥挤，容易让孩子分心。例如，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在一定的安全隐患。另外，教具筷子（已用布遮住）放在孩子触手可及的地方，孩子非常容易破坏，很有可能影响教学进度。

　关于这点，我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具，例如这次的活动教具——用布遮住的筷子，尽量王远放。这样就可以在活动中自然地引导孩子往远处坐，从而避免孩子教具堆在一起的情况。

　2、我发现教学的各个环节过渡地不够熟练。在给孩子下达每一个指令的'时候，语言不够简练，有时怕孩子理解不了在相同的事情上赘述，导致整节课的重点把握的不够好，时间上也和预设的不一致，比预设的时间少了七分钟。

　关于这一点，我会在以后的实践中重点加强这方面的训练，在预设的时候把整节课重点进行具体描述，不需要重复的地方一句话带过。

　3、在教学过程中，有些孩子的能力已经超过了我的想象，在这之中我没有有效的引导，有些甚至没有及时发现，错过了教育的机会。

　关于这一点，我想有时并不是孩子理解不了，而是作为老师束缚了自己的思想，束缚了自己的手脚。所以我认为，教学悟性还有很大的空间需要提升！

　4、在整个活动中场面上虽然没有出现较大失误，但仍有些细节把握地不稳。一方面，这节计算活动孩子感觉很新鲜，较平时兴奋，而我在给孩子下达指令的时候不够干脆，导致一些孩子心没有及时收拢，注意力还集中在上一个活动环节中。另一方面，当时我预设好的两个孩子没有准时来上课，所以临时借班来上，这也可能是一个因素。

　由于这两方面因素的存在，影响到了这节课。在以后的实践中我会继续加强对孩子常规的培养。

　有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”！这次的公开课实践带给我很大的收获，使我迈出了成功的第一步！通过这一堂课的教学，我发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中该注意的问题，希望自己通过不断的学习，不断的反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　2、初步了解4以内的概念。

　3、体验获得成功的快乐。

　4、发展目测力、判断力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动材料准备：

　1、有关磁带录音

　2、画有3个鸡蛋的一张。

　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　 活动指导过程：

　一、引起幼儿活动兴趣、

　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋，

　2、老师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　小朋友们，你们太棒拉，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示，请幼儿用右手食指点数上的鸡蛋数量。

　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　2、老师出示，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。

　三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　 活动反思：

　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

幼儿园小班教案 篇3

　 设计意图:

　幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。

　 活动目标：

　1、认识门牙，尖牙和槽牙。

　2、学会正确的刷牙方法。

　 活动准备：

　1牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。

　2教师事先和家长共同备课.

　3小朋友刷牙的录象.

　 活动过程：

　一、互相问候，公布

　幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。

　二、出示牙齿的模型,引导幼儿.

　1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.

　观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。

　2、观看录象，学习正确的刷牙方法。

　三、刷牙方法。

　1、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。

　（1）出示挂图提问：这样刷牙对吗？

　（2）边指挂图边讲解刷牙的方法。

　讨论我们应该怎样刷牙？

　（3）幼儿练习

　用食指做刷牙的动作练习。

　（4） 幼儿练习儿歌，

　（5） 边读儿歌边刷牙。

　（6） 巩固练习

　1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。

　2、表扬刷牙方法正确的幼儿。

　活动反馈：

　通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的开心。

　家长走进教学校

　武术散打(大班)

　(重点领域: 体育)

　设计意图:

　我班幼儿都十分喜欢看武打片，对里面的一招一势更是模仿的十分起劲，因为武术不仅能强身健体，还可以训练人们的反映和力量，恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长，小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。

　活动目标：

　1、学习武术散打的基本要领。

　2、宣传武术为中华民族千年的精华积累，发扬全民上下健身的精神。

　活动准备：

　联系好散打运动员，配合幼儿园提高这次的活动。

　活动过程：

　一、通过谈话导入活动。

　“你们好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武术教练，你们看过武术片吗？好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”

　二、幼儿观看武术表演。

　1、请两位小哥哥表演武术给你们看。（幼儿观看武术表演。）

　2、刚才两位小哥哥做了哪些动作？

　三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。

　1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。

　2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。

　3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。

　（请一名幼儿来尝试）

　4、跟着哥哥一起来学习武术表演。

　5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。

　6、请个别幼儿示范表演。

　四、放松游戏

　幼儿自由的放松手臂腿脚等。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　3、参与猜测和讲述自己了解的各种热乎乎的事物。

　二、活动准备：

　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或。

　2、大树、小屋、石头桌面道具或背景。

　三、活动过程：

　1、出示教具讲故事，引出主题。

　（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。

　（2）出示道具或背景，然后边讲述故事边操作玩具或。（从开始至会烧掉许多东西）

　（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，……原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）狼又认为什么东西是最热的？为什么？

　（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟**小动物的观点是一样的，认为 是最热的。）正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通” 一声跳进了河里。……原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）

　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！

幼儿园小班教案 篇5

　一、设计

　思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　 二、各年龄段主题活动目标

　年龄段

　主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　 三、主题活动实施概况

　年龄段

　序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班

　1 参观端午节的环境 社会 集体

　2 好吃的粽子 科学 分组

　3 绿豆糕 艺术 分组、区域

　4 划龙船 健康 体育、游戏

　5 一起过端午 综合 集体

　6 龙舟竞赛 健康、社会 集体

　7 一起过端午 综合 大带小活动

　 四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设

　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等；

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午 节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1.认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

　3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

　活动准备

　1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的，男孩、女孩厕所的。

　2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

　活动过程

　一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些，说说不一样的地方

　二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

　三、让幼儿知道自己的性别

　1.师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

　2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。

　3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的请幼儿再次辨认。

　四、操作活动

　1.师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

　2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

　五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

　六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所

　1.师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

　2.教师出示男孩与女孩不同的厕所，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

　3.组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、看，赏诗歌，感知散文的语言美。

　2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。

　3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　 活动重点：

　通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　 活动难点：

　愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

　2．出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。

　二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。

　1．看，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……

　2．边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。

　三、重点理解熊宝宝的心情。

　1．熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。

　2．熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？

　3．熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。

　4．熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？

　四、运用想象，体验散文的娱乐美。

　师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。

　五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　1．师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？ 请幼儿举例说明。

　2．集体讨论说理由。

　3．教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。

　六、活动延伸：

　运用游戏结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子（大树、小树、向日葵、喇叭花……）

　1．交代游戏规则：所有小朋友来当“种子”，并说说你是什么种子？老师来当“园丁”。

　2．师幼互动做游戏

　师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。”

　幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX”。（幼儿用肢体表现植物生长过程。）

　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。

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